Примерно с середины 1940-х годов в Америке и Европе появляются публикации о нескольких методах активизации творческого мышления, которые основаны на принципе выдвижения и перебора различных вариантов решения проблем. Осборн, Цвики, Гордон впервые доказали на практике возможность управлять творческим процессом.
Одним из наиболее популярных методов активизации коллективного творческого мышления, впервые описанным Алексом Осборном в 1950 г., выступает метод мозгового штурма. Метод мозгового штурма наиболее распространен в предпринимательстве, в сфере рекламы и маркетинга, однако может использоваться и в других областях, в том числе в социальном контексте при организации социально-творческого взаимодействия.
Целью процесса мозгового штурма является выработка наибольшего количества идей, их качество и эффективность внедрения не принимается во внимание. Наиболее важным принципом данного метода является исключение ответственности и авторства на конечном этапе достигнутого решения. Таким образом, деперсонализация в групповом решении становится одним из условий повышения его эффективности.
Мозговой штурм проводится под руководством так называемого лидера, в обязанности которого входит фиксирование высказываемых идей, противодействие критическим высказываниям и негативным мнениям в группе, а также обеспечение атмосферы, позволяющей каждому члену команды участвовать в процессе выдвижения идей.
Основными особенностями метода мозгового штурма являются:
- отсутствие критики предложений, высказываемых каждым членом команды в процессе обсуждения проблемы;
- поощрение даже самых смелых и необычных замыслов — в данном случае от участников творческого процесса требуется ослабление активности логического мышления, активизации интуиции и неординарного мышления.